不久后，就看到炜祺带来了一把小风扇，手握的那种。那时候充电式的小风扇，还没有台式的，能直接放桌面上吹的。

为了能腾出手，我们还帮忙想出，把炜祺和她同桌桌面上的书叠高，并拢夹住风扇的办法。这样还能灵活调整所需的高度、角度，两全其美。

接着，我们班便刮起了小风扇的热潮，而这波热潮又迅速在全年段扩散。

可惜没过多久，就被前来巡查的校长，以心静自然凉为由，禁用了。

真的好讨厌“心静自然凉”这几个字眼~

这不是跟“努力就会成功”一样~听着有道理，实则未必。

还不如说做功发热……我们不要动的话，产热就会少一点呢~

在那之后，我们还尝试了往窗户上喷水、捂着冻成冰块的饮料，但不是收效甚微，就是成本太高。

好在我们班 “越挫越勇”，最终发现了六神有一种叫劲凉提神的蓝色塑料喷瓶的花露水，喷后颈啊、手啊和腿，超凉的~喷太多的时候，甚至凉得脖子都痛了。

大家还集资买了些湿纸巾，喷一点花露水，直接贴额头上，后颈上，虽然形象上是不好看了点，但还真是蛮凉的~

最后，夏天一瓶花露水，冬天一碗关东煮，成了我们三年高中生活的标配~

好像是因为我带头完成了“冬暖夏凉主义事业”的创举，我曾一时风头无两。

那时候大家好像都是很喜欢我的样子，嗯，我也很喜欢大家。

我当时所在的班级是，高一（1）班。

这是个很和谐的班级。

大家的步调很一致，该读书的时候，认真努力、互帮互助。该放松的时候，玩笑打闹，从不急眼。而班主任和科任老师们也都和蔼可亲，始终信任我们说的“劳逸结合”。

我们当时是全年段成绩最好的班级，也是全年段笑声最多的集体。

我相信，高一时的我们，一定全都是很美好的样子。美好到，甚至连其他班级的老师、同学，也都很喜欢我们。